sábado, 24 de marzo de 2012

Trabajo Autonomo 7


TEXTO NARRATIVO : Es un tipo de texto en la cual se relatan hechos reales o imaginarios, desarrollados en un lugar determinado en la cual conllevan un orden temporal o causal. Para dar inicio al texto narrativo se debe tener en cuenta la historia, sus personajes, el tiempo y el espacio en donde se produce la narración.  Ejemplo:

  • La Sentencia

Aquella noche, en la hora de la rata, el emperador soñó que había salido de su palacio y que en la oscuridad caminaba por el jardín, bajo los árboles en flor. Algo se arrodilló a sus pies y le pidió amparo. El emperador accedió: el suplicante dijo que era un dragón y que los astros le habían revelado que al día siguiente, antes de la caída de la noche, Wei Cheng, ministro del emperador, le cortaría la cabeza. En el sueño, el emperador juró protegerlo. Al despertarse, el emperador preguntó por Wei Cheng. 
Le dijeron que no estaba en el palacio; el emperador lo mandó buscar y lo tuvo atareado el día entero, para que no matara al dragón, y hacia el atardecer le propuso que jugaran al ajedrez.
 La partida era larga, el ministro estaba cansado y se quedó dormido.Un estruendo conmovió la tierra. Poco después irrumpieron dos capitanes, que traían una inmensa cabeza de dragón empapada de sangre. La arrojaron a los pies del emperador y gritaron: Cayó del cielo. 
Wei Cheng, que había despertado, la miró con perplejidad y observó: Qué raro, yo soñé que mataba a un dragón así.

  • Características:
  1. Tiene un estilo literario propio del autor que lo produce.
  2. Este tipo de texto tiene una estructura que es la organización temporal.
  3. Todo suceso es desarrollado en un marco que se encuentra en el lugar, tiempo y personajes.
  4. Todo suceso con su marco forman el episodio de la narración. 
  5. El narrador mientras relata la trama, comenta, opina, hace su evaluación. 
TEXTO DESCRIPTIVO: Se refiere a las propiedades o caracteristicas de un objeto. Es el recurso a través del cual se realizan descripciones que uno desea realizar. Ejemplo:

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros  cual dos escarabajos de cristal negro.
Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes, gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé  qué cascabeleo ideal...Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra. Cuando paso sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:
–Tien'asero...
Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.

Juan Ramón Jiménez: Platero y yo

  • Características:
  1. Todo lo que el ser humano puede percibir es susceptible de ser escrito.
  2. La descripciones exige una observación muy desarrollada. 
  3. El objeto que se va a describir es la idea principal del párrafo. 
  4. Se describe un solo objeto.
  5. La descripción es objetiva cuando se apega fielmente al objeto.
   TEXTO EXPLICATIVO: Se da por su intensión de hacer comprender a su receptor un   acontecimiento. En general informan y aportan sucesos. El texto explicativo debe ser claro, objetivo y explicito. Ejemplo:

  • Lo que "vio" Colón en 1492

A comienzos de 1493, poco antes de su retorno a España, Colón escribió una larga carta, como una popular y sumaria versión de su Diario. [...] Los actuales lectores de ambos documentos pueden quedar sorprendidos por la falta de interés que Colón demostró hacia los detalles referentes a las tierras que visitó, y por la limitada atención que concedió a la fauna y la flora locales.

En marcado contraste con la falta de referencias sobre los aspectos naturales de las islas que visitó, Colón mostró un agudo interés en sus contactos con los pueblos que equivocadamente llamaba "indios". Como ha notado el historiador de la cultura italiano Leonardo Olschki, Colón fue "meticuloso y exhaustivo", facilitando referencias sobre el aspecto de los indígenas, sus costumbres y sus peculiaridades, "pintando, incluso, su vida y sus hábitos con un realismo perspicaz y expresivo".

Las apreciaciones de Colón sobre los indígenas estuvieron inspiradas en las de los navegantes anteriores a él, en la tradición judeocristiana y en sus propias expectativas. [...] Basándose en su acervo intelectual y cultural, Colón estaba mentalmente preparado para encontrar cinco tipos de seres humanos en el curso de su viaje de 1492. En primer lugar, si alcanzaba el Extremo Oriente, como esperaba y deseaba, se encontraría con asiáticos. Los primeros nativos con que se tropezó, los taínos de San Salvador, no eran precisamente los civilizadísimos ciudadanos de la India, China o Japón. Trató de tranquilizarse buscando indicios que le permitieran suponer que había llegado a algunas islas situadas no muy lejos de las costas de Asia. 
En segundo lugar, los nativos encontrados por Colón podían ser hombres o mujeres de algún otro tipo familiar (tal vez europeos o bien africanos), en cuyo caso no habría alcanzado las Indias, algún rincón del mundo hasta entonces no conocido. El relato de Colón descarta desde el primer momento esta posibilidad. Igualmente insatisfactoria era la tercera hipótesis, la de haberse encontrado una raza humana absolutamente desconocida, pobladora de una tierra de la que jamás se había oído hablar.[...]
Una cuarta perspectiva era la de que los nuevos pueblos descubiertos fuesen habitantes de un paraíso terrenal. Una de las imágenes de la Biblia más persistentes era la relativa al Jardín del Edén, donde la primera pareja humana, inocente en su desnudez, había habitado en un idílico estado natural. [...]
La última posibilidad que Colón tenía en cuenta era la de que había alcanzado alguna de las partes más distantes y prohibidas del mundo, en las que vivían sólo monstruos. Relatos o leyendas sobre monstruos humanoides fueron un tópico común de la literatura de viajes, que no podía menos que resultar conocida y familiar a Colón. Realmente, este aspecto acapararía una buena parte de los escritos colombinos.

·         Características:
1.      La explicación se organiza entorno a su problema.
2.     Se relacionan con actividades cognitivas.
3.     Esta relacionada con el proceso humano.
4.     sigue una estructura de progresión temática.
5.     Aclara un tema en específico.

TEXTO ARGUMENTATIVO: Hace referencia a la expresión escrita como a la teatral. El texto argumentativo tiene como objetivo defender una opinión mediante justificaciones o razones con el fin de persuadir o convencer al receptor. Ejemplo:

·         En la Grecia clásica la democracia no tenía el significado que le otorgamos en nuestros días; de hecho, sólo una pequeña parte de la sociedad griega era considerada como ciudadanía. En esa época la democracia directa era posible gracias a las condiciones geográficas, demográficas y a la disponibilidad de tiempo para dedicar un espacio importante a los asuntos de gobierno. Posteriormente fue la democracia representativa la que pasó a ocupar el primer plano debido, principalmente, a que las condiciones que hacían posible las prácticas de democracia directa cambiaron radicalmente a partir de los procesos de emancipación popular en Europa en el siglo XVI.  Durante la época moderna ha subsistido el debate sobre la democracia en cuanto a sus dos formas: directa y representativa; sus diferencias, posibilidades y formas de interrelación. Es decir que, por una parte, prevalece la idea de que la democracia es una forma de gobierno que debe incluir a todos y a cada uno de los ciudadanos que conforman un grupo social dado y, por la otra, debe admitirse el hecho de que las sociedades actuales, complejas y que abarcan grandes poblaciones y áreas geográficas, no cuentan con las condiciones para mantener un sistema de gobierno en el cual todos los ciudadanos participen directamente en la toma de decisiones políticas. 

·         Características:

1.     La finalidad de toda argumentación es influir en el interlocutor y destinatario.
2.     Toda argumentación tiene un carácter dialógico.
3.     Los textos argumentativos adoptan, una estructura lógica, en la cual se enfrentan varios elementos racionales
4.     En todo el texto argumentativo aparece la función referencial del lenguaje.
5.     Tanto el emisor como el receptor de la argumentación pueden ser individuales o colectivos.


lunes, 12 de marzo de 2012

Trabajo Autónomo Semana 5

Unidad 1
La Comunicación Humana


Es el proceso por el cual intercambiamos información con otra persona con una intención clara y concisa. Este proceso se da por medio de ciertas fases y transformaciones, en las cuales intervienen una serie de factores con el fin de dar lugar a una comunicaciones efectiva.

En la comunicacion intervienen elementos que se usan para una buena comunicacion como:


  • Emisor e Interlocutor: Es el que se encarga de iniciar una conversación con una serie de ideas, datos e intensiones claras. 
  • Destinatario o Interlocutor: Es la que se encarga de recibir información, en la cual el destinatario comprende y envía una nueva información.
  • Mensaje: Es lo que se transmite. Es el paquete de información que envía el emisor hacia el destinatario.
  • Código: Es el sistema que utiliza el emisor para enviar información o un mensaje al destinatario. Se debe conocer de antemano el sistema que utiliza el emisor por ejemplo Los idiomas.
  • Canal: Es el medio en la cual se transmite el mensaje desde que sale del emisor hasta cuando llega al destinatario. Los mas utilizados son el aire para la palabra hablada.
  • Retroalimentacion: Cuando el emisor envía un mensaje al destinatario, este recibe el mensaje y lo comprende,  y emite un nuevo mensaje que envía al que anteriormente era el emisor. 

El ser humano siempre se ha comunicado diseñando distintas formas de comunicarse con el fin de expresar sus necesidades y lo que siente. La comunicación es un fenómeno de carácter social que comprende todas las situaciones con el fin de transmitir y compartir entre nosotros mismos. 

Unidad 2
Comprension Lectora

Es el proceso a traves del cual el lector interactua con el texto. Corresponde a la cualidad esencial del proceso de lectura, en la cual se centra en la interpretacion, recuperacion y valoracion por parte de los lecotres. 

  1. Niveles de comprensión
  • Comprension Literal: Reconocoe los signos convencionales de la escritura y descifra los signos de la lengua escrita. Es la rapida persepcion del contenido de un escrito, por parte de un lector.  Tambien señala el tema en la cual el lector tiene la oportunidad de contestar preguntas dentro del texto y resumir la idea general.
  • Comprension Inferencial: Este nivel da una interpretación global de lo leído, mediante un proceso Inferencial.
  • Comprensión Critica e Intertextual: El lector contextualiza la información desde otras puntos de vista para clasificar, afianzar, completar y establecer una coherencia global, referencia y pragmática En este nivel el lector esta en la disposición de acceder a juzgar y valorar lo leído.  
    2. Estrategias para la comprensión
  • Se propuso al lector 10 estrategias :
  1. Anticiparse: Con una buena pre lectura y formular preguntas durante el proceso.
  2. Leer varias veces: Esto depende del tipo de escrito, el propósito y las clases de lectura.
  3. Subrayar: Se deben destacar palabras claves para resumir el texto.
  4. Averiguar: Consultar mas significados sobre el tema que se esta investigando.
  5. Detectar: Encontrar sus partes y relaciones en el texto.
  6. Apreciar: Dar valor a sus recursos lingüísticos y estilos.
  7. Dialogar: Conversar con el autor dando paso a los interrogantes y planteando hipótesis.
  8. Reconstruir: Se hacen inferencias y diseños de esquemas.
  9. Opinar: Dar un punto critico acerca de otros puntos de vistas.
  10. Evaluar: Dar un resultado y un juicio de valoración a la lectura.


lunes, 5 de marzo de 2012

Preguntas y Respuestas

1. ESTRATEGIAS DE LECTURA

1. Que es leer?
Rta: Leer es un modo de comunicacion social, y es una forma de aprendizaje donde se incrementa el conocimiento intelectual y personal a la hora de desenvolverse en las distintas situaciones que se presenta en nuestra vida cotidiana. Es la manera de informarse, aprender, estar al tanto de lo que se vive en nuestra sociedad.

2. Cual es el secreto de una lectura eficaz?
Rta: En si la lectura eficaz es un método que motiva y practica la lectura. Lo que pretende es la comprensión de lo que se lee con un determinado tiempo y velocidad a la hora de leer.

3. Como iniciar la lectura de un texto?
Rta: Primero que todo dar una revision al texto para tener una breve idea acerca de su contenido, luego leer  u observar la conclusión o introducción para identificar la idea principal del texto, después leer el resumen del texto o también conocido como prefacio y también observar los gráficos o mapas para darse cuenta de la intensión del autor.

4. Como aumentar mi velocidad de lectura?
Rta: Para dar comienzo al aumento de la velocidad de la lectura es leer todos los dias un rato, ampliar el campo visual con esto se pueda ganar velocidad a la hora de leer, y repetir de vez en cuando un parrafo para ir acostumbrando la mente.

2.SER UN LECTOR ACTIVO


1. Como hacer preguntas a un texto?
Rta: Elaborando una hipotesis acerca de lo que se lee, interpretar el significado y el mensaje que nos ofrece el texto e identificar el tema.

2Como resumir un texto con mis propias palabras?
Rta: Para resumir un texto se necesita realizar lo siguiente:
*  Se debe leer varias veces el texto en la cual se subraya lo mas importante, determinar la idea del autor, seleccionar las ideas mas fundamentales, redactar un nuevo texto con nuestras propias palabras, ser conciso y preciso en las palabras.

3. Como dialogar con un texto?
Rta: A la hora de dialogar con el texto es comparar sus propios conocimientos, transformar los textos en su propia lectura.Construir una reflexion mas profunda.

4. Como memorizar el significado de los terminos clave?
Rta: Pues existen dos formar de memorizar los significados de los terminos clave se encuentra la memoria a corto plazo y la memoria  a largo plazo en la cual ayuda a recordar ciertas palabras importante que encontramos en la lectura. Aunque una buena forma de memorizarlos es realizando un pequeño diccionario de palabras que creemos  importantes dentro del texto.

5. Que hacer en caso de problema?
Rta: Primero debemos identificar la razon por la cual nos hace falta para concentrarnos en el texto, conocer el significado de palabras y metaforas incomprensibles para entender la globalidad del texto.